Hola,
Qué hago a éstas horas escribiendo? a ver, cómo os lo explico. Puede que sepáis que voy a clase en horario de tarde, por lo que por las mañanas estudio. Pero hoy es de esos días que, por razones que no puedes explicar, tu cabeza no se da por aludida y pasa de tus intentos futiles de hacer algo de provecho. En cambio, ayer fue uno de esos días productivos en los que te asombras de cuantas cosas has hecho. Hoy, por lo que llevamos de día, he conseguido hacer un par de problemas y gracias. Al parecer las leyes de la Alquimia no fallan. Un desastre, pero bueno, esta noche tendré que ir a dormir tarde, no pasa nada.
Sistema educativo Español. Artículo del New York Times sobre estudiar en el extranjero.
De qué os quiero hablar? Pues bien, estaba leyendo mis blogs habituales y en BizDeansTalk comentaban un artículo del New York Times donde tratan lo importante que es hoy en día complementar tus estudios con salidas al extranjero y convertirte en un trabajador polivalente. Me estaba leyendo el artículo y hacían énfasis en que que el nivel de exigencia puede depender mucho de la universidad a la que acudas y en el país en donde estés. Y, sin más, me he encontrado esta perla:
The degree of rigor varies a lot. Some students bring back a semester of easy A’s. Others, especially those enrolled in foreign universities, work like dogs and still get C’s. In a Spanish university (not to be confused with a classroom of Americans in Spain), professors commonly fail half the class, Mr. Good says. “Students are often dismayed getting a B or C or D when they expected an A.”
Básicamente lo que dice es que en algunas universidades (refiriéndose a diversas universidades del mundo), puedes obtener fácilmente A’s (equivalente a excelente) y en otras, como en una universidad española, algunos estudiantes estudian como perros para sacar C’s (aprovados). Sí señores, esto es lo que dicen en el New York Times, no me lo estoy inventando yo. Y encima recalca que aquí lo normal es que media clase suspenda la asignatura. Y desgraciadamente creo que me parece muy familiar y está sin lugar a dudas en lo cierto.
La verdad es que el sistema de avaluación de las universidades españolas nos deja muy en desventaja en cuestión de notas frente a otros países. Es decir, las notas de estudiantes de otros países, quizá con la misma inversión en esfuerzo, son muy superiores a las de un estudiante español. Lo que a la hora de estudiar en el extranjero puede suponer una desventaja. Aunque también puede significar que nuestro nivel de exigencia es mayor, aunque ciertamente no sé si es el caso.
No comento nada más porqué se me acaba el tiempo y tengo que ir a clase. Pero me ha parecido muy interesante que se hiciera tal mención de nuestro sistema educativo en un artículo de un diario de prestigio como es el New York Times. Sin duda, da mucho que pensar.
3 Comments
Juas..
no sabía que nuestra fama llegaba tan lejos! XD
(fijo que el que lo ha escrito ha pasado x la upc..
) jajajjaja
si es que.. es verdad.. se pasan tres pueblos con nosotros… (y más nuestra uni sin recuperaciones ni na ¬¬, aunk este cuatrimestre cambia la cosa..)
pero tmpoco lo veo tan en desventaja frente a otros paises… Porque a ver… vale si, veran ke las notas son bajas, pero verán k somos de una universidad española, y digo yo k eso contará.. no? (si stan puestos en el tema, claro XD)
en fin joaquim, k dejo el coment ya xk total, te stoy hablando x el msn xD
MUAAK!
No sé qué esperan de nuestras universidades… Yo estudié Derecho en la Universidad de Murcia entre 1995 y 2003 (sí, ya sé, mucho tiempo, pero hubo circunstancias atenuantes y los dos últimos años compaginaba el estudiar con trabajar). Mi plan de estudios era del año 1953, 25 asignaturas anuales. A partir de 3º, algunos profesores te hacían parciales en Febrero que sólo eliminaban materia hasta junio. De 25 asignaturas, sólo hice 8 exámenes escritos y dos tipo test, el resto, todos orales. El nivel de exigencia era enorme, la facultad tenía un prestigio como fuente preparadora de opositores que había gente que venía de Madrid, Valencia, Granada, etc, los dos últimos años a curtirse en los exámenes orales, pensando ya en las oposiciones a juez, fiscal, notario o registrador.
He tenido profesores malísimos que me han exigido mucho. He tenido profesores buenísimos que me han exigido mucho, otros que me exigieron “lo normal” y otros que si no tenías las 4 preguntas del examen bien, no aprobabas (como en las oposiciones a juez).
No me extraña que tengamos esa mala fama.
(Ahora la cosa ha cambiado, porque la competencia de la universidad católica -privada y con exámenes a la carta- aceleró la imposición del nuevo plan de estudios y exámenes cuatrimestrales a cascoporro).
Jo crec que el problema és que no venim preparats d’ abans, no que el nivell d’ exigencia aquí sigui més alt. Si arribéssim a la uni preparats, no només de coneixements sino d’ aptituts per estudiar i per interessarnos en aprendre, no suspendria tanta gent. I això es responsabilitat de l’ escola.
No en vano som un dels pitjors paisos europeus a nivell de eso…